زمان انتشار : ۲۰ مهر ,۱۳۹۷ | ساعت : ۱۳:۳۳ | کد خبر : 193618 |

در پی مرگ دانش آموز سنندجی؛ مسئولان و پشت گوش اندازی مداوم استحکام سازی مدارس

شفقنا زندگی- مرگ یک دانش آموز ۷ ساله کردستانی بر اثر تخریب و ریزش دیوار مدرسه در مهر ماه سال جاری سبب شد تا باری دیگر بحث استحکام سازی مدارس شهری و روستایی بر سر زبان ها بیفتد. فوت این دانش آموز بر اثر مستحکم نبودن دیوار مدرسه در صورتی رخ داده است که بارها نسبت به ایمنی نبود مدارس این استان از جهت استحکام هشدار داده شده بوده اما مورد بی توجهی و بی اهمیتی مسئولان قرار گرفته است. آنچه حائز اهمیت است  این است که «دنیا ویسی» اولین قربانی بی توجهی مسئولان در امر مقاوم سازی مدارس نیست و پیش از او نیز بارها شاهد چنین حوادثی بودیم که برای مدتی کاسه چه کنم چه کنم برای رفع این مشکلات در دست ها گرفته شده اما پس از گذشت زمانی، همان آش و همان کاسه! یکی از اصلی‌ترین مولفه‌های آموزش کیفی «مدارس استاندارد و ایمن» است و سازمان جهانی یونسکو برخورداری از فضاهای آموزشی ایمن و استاندارد را یکی از اولین و بدیهی ‌ترین حقوق دانش‌آموزان در کشورهای مختلف می‌ داند اما در کشور ما به این اصل چندان اهمیتی داده نمی شود و همین بی اهمیتی ها نسبت به یک اصل بدیهی است که می تواند یک خانواده را برای ابد داغدار کند.

به گزارش شفقنا، «باسم دنیا ویسی» دانش آموز پایه اول مدرسه روستای گرماش سنندج بود که صبح روز ۱۶ مهر یعنی همان روزی که در جهان به نام کودک نامگذاری شده به دلیل ریزش دیوار فرسوده‌ی حیاط مدرسه بر اثر شدتِ جراحات وارده جان باخت. دقیقا در همان روزی که مسئولان سعی می کنند روز شاد و مفرحی را برای کودکان بیافرینند این اتفاق ناگوار رخ داده است. آیا کودکان فقط به بازی و شادی و تفریح نیاز دارند؟ آیا همه دغدغه یک کودک و والدین آنها شادی و بازی است؟ پس تکلیف امنیت و سلامت آنها چه می شود؟ از میان مدعیان برگزار کننده روز و هفته کودک چه کسی برای امنیت جان و جسم کودکان ایران قدم بر می دارد؟

بارها هشدار دادیم مدارس استان فرسوده اند

به نقل از تابناک رشید قربانی مدیرکل آموزش و پرورش استان کردستان در تشریح نحوه وقوع این حادثه به رسانه ها گفت: براثر ریزش بخشی از دیوار حیاط آموزشگاه مدرسه روستایی به علت فرسوده بودن بنا، این دانش‌آموز مصدوم و بلافاصله توسط مدیر، آموزگار و پدر نامبرده به بیمارستان بعثت سنندج اعزام شد، اما متأسفانه براثر جراحات وارده فوت کرد.وی با اشاره به اینکه این دبستان دارای ۱۳ نفر دانش‌آموز و یک کلاس چند پایه است، تصریح کرد: متأسفانه بار‌ها در جلسات و گفتگو‌های مختلف هشدار داده‌ایم که مدارس سطح استان فرسوده هستند، اما مورد بی‌توجهی مسئولان قرار گرفته است.وی همچنین به ایرانا گفت: انتظار داریم این آخرین حادثه تلخ در مدارس کردستان باشد و امیدواریم که اعتبارات این بخش در استان کردستان به شکل جهشی افزایش پیدا کرده تا بتوانیم از وقوع چنین حوادثی جلوگیری کنیم.سیدمهدی فرشادان نماینده مردم سنندج در مجلس شورای اسلامی در گفت‌وگو با ایسنا اظهار کرد: ما بارها در جلسات موضوع فرسودگی مدارس را مطرح کردیم. آخرین بار در شورای آموزش و پرورش و با حضور مدیران وزارتی درباره وضعیت مدارس فرسوده صحبت کردیم چرا که مدارس فرسوده زیادی در استان کردستان وجود دارد که بارها نسبت به خطرات احتمالی آن هشدار دادیم که در پاسخ موضوع کمبود اعتبارات مطرح می‌شود در حالی که نمی‌توان جان دانش‌آموز را به خاطر کمبود اعتبار به خطر انداخت.

وی افزود: ما بارها گفته‌ایم مدارس فرسوده‌ای که قابل بهره‌برداری نیستند، باید از گردونه خارج شوند اما این اتفاق نیفتاد.نماینده مردم سنندج در مجلس ادامه داد: ما پیگیر موضوع فوت دانش آموز دختر سنندجی تا مجازات مقصرین هستیم ان شاءالله که مقصرین شناسایی شوند و پاسخگوی مردم و نمایندگان باشند.فرشادان در پایان ابراز امیدواری کرد که جلوی تکرار این حوادث نسبت به دانش‌آموزان دیگر گرفته شود.

نامه نمایندگان مجلس به دادستان کل کشور

جمعی از نمایندگان مجلس شورای اسلامی در نامه‌ای به دادستان کل کشور خواستار رسیدگی و برخورد با مسببان حادثه فوت دانش‌آموز سنندجی به دلیل ریزش دیوار مدرسه شدند.به گزارش ایسنا، در نامه‌ی نمایندگان خطاب به منتظری دادستان کل کشور آمده است:«احتراما نظر به اینکه به موجب قانون تاسیس سازمان نوسازی و بهسازی مدارس کشور مسئولیت ایمن‌سازی مدارس و فضاهای آموزشی در مقاطع مختلف تحصیلی از جمله دبستان، راهنمایی و دبیرستان متوجه آن سازمان بوده که می‌ بایست با رعایت اصول و موازین فنی و رعایت نظامات دولتی، سبب فراهم شدن و تامین فضای آموزشی مناسب، ایمن و راحت برای دانش‌آموزان شود، لذا متاسفانه در روز جهانی کودک و مورخ ۱۶ مهر ۹۷ و ۱۵ فروردین ۹۵ و بهار سال جاری به دلیل حوادث ناشی از عدم استحکام و یا هر جهت دیگری که به عدم رعایت نظامات دولتی و فنی برمی‌گردد، سازمان نوسازی مدارس باعث لطمه جانی و بدنی به دانش‌آموزان منجر به قتل غیر عمدی و زخمی شدن دانش‌آموزان و معلمان بی‌گناه به نام ۱- دنیا ویسی، دانش‌آموز پایه اول روستای گرماش سنندج فوت به دلیل ریزش دیوار مدرسه ۲- فریبا چهاردیواری دانش‌آموز روستای بجاربازار منطقه دشتیاری چابهار، فوت به دلیل ریزش دیوار مدرسه ۳- حمیدرضا گنگوزهی، آموزگار دبستان روتک، بخش مرکزی شهرستان خاش، فوت به دلیل ریزش دیوار مدرسه ۴- عبدالرئوف شهروازی، مجروح ۸۰ درصد به دلیل ریزش دیوار مدرسه در شهرستان خاش شده که در نظر کارشناسی رسمی آشکار و روشن می‌شود.لذا اینجانبان در ایفای وظیفه نمایندگی خود از جنابعالی به عنوان مدعی‌العموم تقاضا داریم نسبت به موضوع وفق مقررات توسط دادستان‌های محترم هر منطقه که قتل و جرح غیر عمد در حوزه آنان ارتکاب یافته رسیدگی و مسبب یا مسببان حادثه تحت پیگرد قانونی قرار گیرند.»این نامه به امضای بیش از ۲۰ نماینده مجلس رسیده است.

حادثه ای دیگر در روز کودک رخ داد

روز دوشنبه ۱۶ مهر، آبستن حادثه ای دیگر برای دانش آموزی دیگر نیز بود.رحیم عطایی مدیر آموزش و پرورش شهر رزن، در گفتگو با ایسنا تشریح کرد: روز دوشنبه ۱۶ مهرماه «امیرحسین بخشی» ۸ ساله و دانش‌آموز پایه دوم ابتدایی بین ساعت ۱۰ تا ۱۱ صبح زنگ ورزش در حین بازی در محوطه انتهایی مدرسه ابتدایی شهید رجبی روستای سیراب دچار حادثه می‌شود.وی با بیان اینکه دیوار انتهایی محوطه مدرسه به علت ساخت‌ و ساز‌های صورت گرفته در همجوار آن به منظور ساخت مدرسه‌ای نوساز تخریب می‌شود، افزود: همکاران بلافاصله اقدام به نجات دادن او می‌کنند، اما از پس کار برنمی‌آیند و از اهالی کمک می ‌گیرند که با حضور به موقع اهالی و فرستادن وی به بیمارستان رزن مراحل درمانی آغاز می‌شود.
عطایی با اشاره به اقدام به موقع تیم پزشکی برای جلوگیری از وقوع اتفاق ناگوار اضافه کرد: بعد از یک ساعت امیرحسین با آمبولانس به بیمارستان بعثت شهر همدان منتقل می‌شود.وی با اشاره به همراهی مدیر مدرسه با خانواده این دانش‌آموز و عیادت مدیرکل آموزش و پرورش از او بیان کرد: طبق نظر پرشکان یک قسمت از قفسه سینه امیرحسین دچار فرورفتگی شده، حدودا از ناحیه کتف زخم برداشته که نیاز به جراحی دارد و مهره‌های گردن هم آسیب دیده، اما در مجموع وضعیت عمومی او خوب است و در هوشیاری کامل به سر می‌ برد.
مدیر آموزش و پرورش شهرستان رزن به علت ریزش دیوار مدرسه اشاره کرد و گفت: این مدرسه قبل از انقلاب ساخته شده، اما در طرح برکت همجوار آن مدرسه‌ای در حال احداث است.وی با بیان اینکه در دو روستای بخش مرکزی شهرستان رزن مدرسه طرح برکت ساخته می‌شود، عنوان کرد: مرحله سفت‌کاری ساختمان نوساز انجام شده و مراحل نازک‌کاری باقیمانده است که به علت ساخت‌وساز یک بخش از دیوار که در قسمت انتهایی مدرسه واقع بوده، بر سر دانش‌آموز می‌ریزد.عطایی با اشاره به برگزاری جلسه‌ای بعد از وقوع این حادثه و گوشزد به منظور ایمن‌سازی مدارس و چاره‌اندیشی پیش از وقوع اتفاقی خاص اشاره کرد.عدم توجه به بحث مقاوم سازی و مستحکم سازی مدارس و همچنین از گردونه خارج شدن مدارس فرسوده در صورتی اتفاق می افتد که به گزارش ایلنا، وزیر آموزش و پرورش، چند ماه پیش نیز کفِ کلاس بی‌ میز و نیمکتِ مدرسه روستایی محروم در سیستان و بلوچستان نشست، با دانش آموزانش سلفی گرفت و توئیت کرد که “شرمنده است”؛ شرمنده است که هنوز چنین فضاهای آموزشی نا ایمن و غیراستانداردی در ایران وجود دارد؛ شرمنده است که بهسازی و ایمن ‌سازی مدارس هنوز به نتیجه نرسیده‌است.

۳۰ درصد فضای آموزشی کردستان ایمن نیست

تکرار این حوادث، فعالان صنفی معلمان را نگران کرده است. اسکندر لطفی (فعال صنفی معلمان کردستان) با  ابراز تاسف شدید از بروز این حادثه به ایلنا می‌گوید: تا زمانی که محرومیت‌زدایی از فضاهای آموزشی را با جدیت از فرادستان و مسئولان نخواهیم و مطالبه نکنیم، هر سال باید شاهد تکرار چنین ماجراهای دلخراشی باشیم. به خصوص در استان‌های محروم، خطر ریزش دیوار مدارس و مرگ معلمان و دانش‌آموزان بر اثر این دست حوادث، بسیار جدی‌ست.وی بیان کرد: بالغ بر ۳۰ درصد از فضاهای آموزشی کردستان، فاقد آیتم‌هاى استاندارد و ایمنی لازم هستند و هر لحظه امکان فرو ریختن ساختمان مدرسه وجود دارد. در هر شهرستانى به دفعات شاهد نامه‌نگاری‌هاى مدیران مدارس و مدیران شهرستانى هستیم که نگرانى خود را خصوصا بابت احتمال فررویختن دیوارهاى حیاط مدارس ابلاغ کرده‌اند و هر بار این نامه‌ها در انبوه مطالبات اولى‌تر گم مى‌شوند و جوابى درخور نمى‌یابند.

آمار و ارقام ها چه می گویند؟

به گزارش ایرنا، مهرالله رخشانی مهر رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس در یک نشست خبری در خرداد ماه سال جاری عنوان کرد: حدود ۲۷ درصد مدارس کشور به لحاظ ساختمانی، تخریبی محسوب می شوند، نزدیک به ۳۴ درصد  به بازسازی نیاز دارند و فقط ۳۹ درصد مدارس مستحکم هستند.وی افزود: حدود هزار و ۷۰۰ کلاس درس در کانکس برگزار می شود و جمع کل کلاس های خشت و گلی نیز به ۹۸۷ عدد می رسد، بنا داریم از محل اعتبارات سال ۹۷، پرونده مدارس خشت و گِلی را که بیشترین پراکندگی آنها در استان سیستان و بلوچستان است را به طور کامل ببندیم.رخشانی مهر ادامه داد: در بودجه سال ۹۷، حدود هزار و ۲۰۰ میلیارد تومان، اعتبارات مصوب سازمان نوسازی مدارس است و براساس تبصره قانونی سازمان برنامه و بودجه، امکان انتشار هزار میلیارد تومان اوراق مالی اسلامی نیز برای ما وجود دارد.معاون عمرانی وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: علاوه بر این، میزان اعتبارات استانی مصوب نیز هزار و ۸۰۰ میلیارد تومان است که با احتساب اعتبارات ملی، در مجموع چهار هزار میلیارد تومان اعتبار برای امسال سازمان نوسازی مدارس درنظر گرفته شده است.وی اضافه کرد: اعتبارات تعمیر و تجهیزات مدارس نیز در سه ماه نخست امسال تقریبا ۱۰۰ درصد تخصیص یافته است اما در بحث تجهیز فضاهای آموزشی از محل اوراق مالی اسلامی، هیچ تخصیصی تاکنون نداشته ایم و با وجود تخصیص های به موقع و امیدوارکننده، این اعتبارات کفاف تخریب و بازسازی نیازهای موجود را نمی دهد چه برسد به اینکه به سرانه استاندارد نزدیک شویم.رئیس سازمان نوسازی مدارس بیان داشت: ساختمان های با عمر مفید ۳۰ تا ۳۵ سال و بیشتر، تخریبی شناخته می شود و با توجه به اینکه زمان تصویب اولین آیین نامه زلزله به سال ۱۳۶۷ برمی گردد، مدارسی که قبل از این تاریخ ساخته شده اند نسبت به زلزله، مقاوم نیستند و باید تخریب یا مقاوم سازی شوند البته معتقدیم با نگهداری مناسب مدارس باید عمر مفید ساختمانهای آنها را بالا ببریم.

۱۱ استان کشور ، زیر خط میانگین کشوری از نظر فضای آموزشی

معاون عمرانی وزیر آموزش و پرورش سرانه فضای آموزشی استاندارد را حدود ۸٫۴ مترمربع و سرانه متوسط فعلی را نزدیک به ۵٫۲ مترمربع اعلام کرد و گفت: ۱۱ استان کشور، زیر خط میانگین هستند.رخشانی مهر بیان داشت: شاید قرار داشتن سیستان و بلوچستان و خراسان شمالی در میان استان های زیر خط میانگین سرانه فضای آموزشی چندان تعجب برانگیز نباشد ولی نام استانهای البرز، تهران، قم و گیلان نیز در این فهرست به چشم می خورد.وی عنوان کرد: مساله دیگر این است که فضاهای آموزشی موجود با سرانه متوسط ۵٫۱۸ مترمربع، ساختمانهای تخریبی و نیازمند بازسازی را نیز شامل می شود که این ساختمانها بین ۳۰ تا ۴۰ سال سن دارند بنابراین در بسیاری مناطق علاوه بر اینکه باید به سرانه میانگین برسیم باید بخشی از فضاهای موجود را نیز تخریب و بازسازی کنیم.رخشانی مهر در ادامه درباره  پروژه های «حیات طیبه» تصریح کرد: پروژه های خاص شامل مدارس «حیات طیبه» است که سال ها قبل شروع و نیمه تمام رها شده که تصمیم داریم با اختصاص اعتباری حدود ۱۶۰ میلیارد تومان این مدارس را تکمیل کنیم. همچنین در نظر داریم تا به سمت حذف مدارس خشت و گلی گام برداریم و حدود ۳۸۰میلیارد تومان از اعتبارات نوسازی به این امر اختصاص داده می شود.
معاون عمرانی وزیر آموزش و پرورش و رییس سازمان توسعه و نوسازی مدارس کشور همچنین در تیرماه سال جاری در سفر به جهرم استان فارس نیز اعلام کرد: براساس شناسنامه فنی مدارس، ۳۰ درصد مدارس کشور نیازمند بازسازی و نوسازی هستند.به گزارش ایرنا، مهرالله رخشانی ‌مهر در بازدید از پروژه های مدرسه سازی جهرم گفت: شناسنامه فنی مدارس در سال۸۲ تهیه شد که طبق آن از ۱۰۷هزار مدرسه موجود در کشور۷۰درصد آن نیازمند بازسازی و مقاوم سازی بود که در برنامه چهارم و پنجم توسعه ۴هزار میلیارد تومان برای نوسازی این مدارس اختصاص یافت.وی ادامه داد: هم اکنون نی ۳۰درصد مدارس کشورمان نیازمند بازسازی و مقاوم سازی هستند که امید است با تخصیص مبلغ مورد نیاز که در هر بخش متفاوت است در برنامه ششم بتوان این مدارس را مقاوم و بازسازی کرد.

رخشانی ‌مهر افزود: در آستانه ۴۰سالگی انقلاب اسلامی می بایست وضعیت آموزش و پرورش شرایط مطلوب تری داشته باشد که اکنون در مقایسه با قبل از انقلاب پیشرفت خوبی در این زمینه داشته‌ ایم و در حال حاضر نیز در کشور به ازای هر دانش آموز۵٫۲ متر مربع فضای آموزشی داریم که استاندارد جهانی آن ۸ مترمربع است.

انتهای پیام

www.fa.shafaqna.com/ انتهای پیام

شفقنا در شبکه های اجتماعی: توییتر | اینستاگرام | تلگرام