زمان انتشار : ۹ دی ,۱۳۹۷ | ساعت : ۱۳:۰۰ | کد خبر : 195614 |

دغدغه های شغلی دانشجویان هنر؛ ازنقد آموزش تا انحصار بازار کار

شفقنا زندگی- یکی از دغدغه‌های اصلی و مهم دانشجویان رشته‌های مختلف هنری بعد از فارغ التحصیلی اشتغال است. بعضی دانشجویان در شرایط فعلی دورنمای چندان امیدوار کننده ای در حوزه اشتغال نمی بینند. حتی دانشجویان رشته های هنرهای کاربردی مانند طراحی صنعتی، صنایع دستی، فرش و… نیز در کنار رشته های هنرهای زیبا این دغدغه را به صورت کاملا جدی احساس می کنند.
به گزارش دفتر ایسنای دانشگاه هنر، دانشجویان هنر مانند سایر دانشجویان رشته های دیگر دغدغه شغل دارند البته با این تفاوت که احتمال و شانس پیدا کردن یک شغل مرتبط به رشته خود را بسیار کمتر نسبت به سایر رشته ها از جمله مهندسی، پزشکی، علوم انسانی می بینند.
دانشجویان عوامل مختلفی را در ایجاد دغدغه های شغلی خود بیان می کنند. برخی از دانشجویان سطح نامناسب آموزش و برخی دیگر انحصار بازار کار را از عوامل ناکامی در پیدا کردن شغل می دانند.

چهار سال بیشتر وقت هدر می دهیم

یکی از دانشجویان رشته گرافیک دانشگاه هنر در خصوص سطح آموزشی این رشته را یکی از مشکلات اصلی در پیدا کردن شغل بعد از فارغ التحصیلی می داند و می گوید: دانشجویان گرافیک بعد از هشت ترم و فارغ التحصیلی تازه متوجه می شوند که سطح آموزشی که دیده اند متناسب با بازار کار نیست و تازه باید در کلاس هایی آزاد ثبت نام کنند و یک سری مهارت های دیگری را که در دانشگاه آموزش ندیده اند را یاد بگیرد.
این دانشجوی کارشناسی گرافیک در ادامه افزود: نکته بسیار جالب اینجاست که این کلاس ها اغلب با همان اساتیدی که در دانشگاه هستند، برگزار می شود. یعنی این اساتید در کلاس های آزاد خارج از دانشگاه کلاس هایی دارند که برای جذب بازار کار شدند بسیار مهم است؛ اما این واحدها در خود دانشگاه ارائه نمی شوند.بعد از اینکه چهار سال در دانشگاه درس خواندیم و بعد مهارت‌های اضافی را در کلاس های آزاد به صرف هزینه بسیار یاد گرفتیم، باید تازه ببینیم که حالا بازار کار چگونه وارد شویم.در واقع در این ۴ سال بیشتر وقت خودمان را هدر داده ایم.

دانشگاه متناسب با بازار کار آموزش نمی دهد

یکی از دانشجویان طراحی صنعتی دانشگاه هنر با انتقاد از سطح آموزش دانشگاه های هنر، گفت: بازار کار به هر صورت تا حدودی وجود دارد اما قضیه این هست که دانشگاه متناسب با این بازار کار آموزش نمی دهد. دانشگاه به عنوان محلی که باید شما را پرورش دهد تا توانایی جذب به بازار کار را داشته باشید، متاسفانه دانشگاه چنین چیزی را برای دانشجویان فراهم نمی کند.
این دانشجوی دانشگاه هنر در ادامه اظهار داشت: به عنوان مثال من شخصی را پیدا کردم که در حال پیدا کردن نیرو برای یک پروژه بود اما نیاز داشت نیرویی جذب کند که از نظر مهارتی، علمی و همچنین تجربی دارای سطحی حرفه ای باشد. اما متاسفانه در دانشجویان کمتر نیرویی این گونه آموزش دیده است.متاسفانه در دانشگاه حتی کسی نیست که مسیر را به دانشجویان نشان دهد. اینطور نیست که دانشجویان بخواهند بیکار باشند اما نه تنها در حوزه آموزش ضعف های بسیاری وجود دارد بلکه برای راهنمایی کردن هم حتی دانشگاه کاری برای دانشجویان انجام نمی دهد.

برخی اساتید اطلاعات و دانش به روزی ندارند

دانشجوی مقطع کارشناسی ارشد رشته تئاتر دانشگاه هنر ضمن انتقاد ازبه روز نبودن برخی اساتید، گفت: برخی از اساتید ما اطلاعات و دانش به روزی ندارند، این به معنی بی سواد بودن اساتید نیست بلکه منظورم دقیقا برعکس هست. برخی اساتید ما در سن بازنشستگی هستند و اطلاعات آنها برای ۵۰ سال پیش هست. دانشگاه ها کمتر به اساتید جوان بهاء می دهند در صورتی که برخی از اساتید جوان اطلاعات به روزی دارند که این مسئله می تواند به دانشجویان بعد ها در پیدا کردن شغل کمک زیادی کند.
این دانشجو افزود: انگار برخی از اساتید فقط برای رفع تکلیف سر کلاس حاضر می شوند بعضا حتی با همان اطلاعات ۵۰ سال پیش هم تدریس درستی ندارند. ما وقتی می خواهیم وارد بازار کار تئاتر شویم جدا از اینکه این بازار بسیار محدود هست و میزان فارغ التحصیلان بیشتر از نیاز این بازار هست، اطلاعات و دانش مناسبی هم نداریم.

ما در دانشگاه با هیچ مواجه هستیم

خبرنگار دفتر ایسنای دانشگاه هنر با حضور در جمعی از دانشجویان دانشکده های هنرهای کاربردی دانشگاه هنر ضمن گفت و گو با این دانشجویان نظر آنها را درباره دغدغه های شغلی پرسید، در این جمع یکی از دانشجویان ابراز داشت: ما برای ورود به این دانشگاه زحمات زیادی کشیدیم. این دانشگاهی نیست که به راحتی بتوان وارد آن شد، ولی وقتی وارد دانشگاه شدیم و بعد از گذشت چند ترم متوجه شدیم در اینجا با هیچ مواجه هستیم. یعنی اگر ما همین رشته های خودمان را در خارج از دانشگاه به صورت کلاس های آزاد طی می کردیم فرصت های شغلی به مراتب بهتری می توانستیم داشته باشیم ضمن اینکه به جای چهار سال تحصیل ، چهار سال سابقه کار هم داشتیم.
یکی دیگر از دانشجویان که خود را دانشجوی مقطع کارشناسی رشته گرافیک معرفی کرد، بیان داشت: در این دانشگاه و سایر دانشگاه های هنری نه آموزش درستی وجود دارد و نه آینده ای برای فارغ التحصیلان، حتی دانشگاه کمکی برای ارتباط گرفتن ما با بازار کار انجام نمی دهد.برخی از اساتید ما حتی در سطح بین المللی مشغول هستند، اما متاسفانه در دانشگاه بیشتر برای رفع تکلیف می آیند و کار زیادی برای دانشجویان انجام نمی دهند.

بعد از فارغ التحصیلی اتفاق خاصی نمی افتد

یکی از دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد رشته نقاشی با ادعای عدم برنامه ریزی دانشگاه ها و وزارت علوم برای اشتغال فارغ التصحیلان رشته هنرهای تجسمی، گفت: هیچ برنامه خاصی ظاهرا برای فارغ التحصیلان رشته های تجسمی دیده نشده ، فرض بگیرید امروز هر کسی می تواند یک گالری نقاشی برگزار کند. هر کسی می تواند ادعا کند که نقاش است بدون اینکه از این فرد نه مدرکی خواسته شده نه در مقام یک نقاش تحقیقی از او به عمل امده است.
او در ادامه اظهارداشت: مثلا شهرداری برای زیبا سازی شهر هزینه های زیادی را خرج می کند. افرادی که نقاشی های دیواری را می کشند اغلب افرادی هستند که نه مهارت لازم را دارند و نه تخصص ولی متاسفانه از آنها استفاده می شود. در صورتی که بچه های رشته نقاشی و یا هنرهای تجسمی که هم مهارت دارند و هم تخصص دستی در این کارها کمتر دارند.در چنین شرایطی ما مجبوریم با خلاقیت خودمان و به صورت فردی و با هزینه خودمان یک کاری انجام دهیم.
این دانشجوی کارشناسی ارشد نقاشی با اشاره به ضعف اموزش در رشته نقاشی عنوان داشت: سرفصل هایی که امروز در دانشگاه تدریس می شود برای ۲۰۰ سال پیش آکادمی های فرانسه است. در واقع ما در حال گذراندن سرفصل هایی هستیم که فرضا استاد، استاد من گذرانده است و هم اکنون من نیز باید همین ها را بخوانم. به عبارت دیگر این سرفصل ها آنقدر کهنه هستند که نمی توانید با استناد به آن بازار کاری را برای خود متصور شوید.

بازار کار انحصاری است

دانشجوی رشته مجسمه سازی دانشگاه هنر درباره بازار کار این رشته می گوید: متاسفانه عده ای هستند که بازار کار را کاملا تصاحب کرده اند. شما فرض کنید یک جمعیت ۳۰۰ نفری در همه جا حضور دارد و کاملا بازار کار را قبضه کرده است.
این دانشجو مجسمه سازی در ادامه گفت: به نظر من یکی از راه کارهای بیرون رفت از این شرایط این است که مراکزی که دولتی هستند که کارهای فرهنگی زیادی انجام می دهند و طبعا هزینه زیادی هم صرف می کنند، این فعالیت ها حداقل برا اساس تخصص،مهارت و مدرک مرتبط هنرمندان صورت گیرد.

پیش بینی دروسی برای تقویت مهارتی دانشجویان

خبرنگار دفتر ایسنای دانشگاه هنر برای پاسخ به برخی از پرسش های دانشجویان به سراغ معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه هنر رفت تا برخی دغدغه های دانشجویان را با این مسئول در میان بگذارد.
دکتر علیرضا رازقی معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه هنر در گفت و گو با خبرنگار دفتر ایسنای دانشگاه هنردرباره دغدغه های شغلی دانشجویان بعد از فارغ التحصیلی و راه کارهای آموزشی جهت بهبود شرایط، گفت: یکی از راهکاری مناسب و کار آمد در راستای رفع دغدغه‌های ذهنی دانشجویان برای پیدا کردن شغل پیش بینی دروسی است که موجب تقویت وجهه مهارتی و به دنبال آن توجه به اشتغالزایی دانشجویان بعد از فارغ التحصیلی است. این، یکی ازبرنامه های ویژه و مد نظر وزارت علوم و تحقیقات و به تبع آن دانشگاه ها منجمله دانشگاه هنراست.
وی در ادامه افزود: دنبال کردن دروس مهارت افزایی ضمن حفظ جنبه‌های نظری دوره های هنری، که بتواند در آینده شغلی دانشجویان نقش ایفا کند یکی دیگر از بحث های مهم و آموزشی در دستور کار دانشگاه هنر برای آینده است و در این راستا نیز مکاتباتی با دانشکده‌ها انجام و از همه گروه ها درخواست شد دروسی که مرتبط با مهارت افزایی و اشتغالزایی دانشجویان هر رشته است ، را پیشنهاد بدهند که برخی از دانشکده ها این دروس را پیشنهاد و برخی آنها در حال پیشنهاد دادن هستند.
رازقی تصریح کرد: دروس مذکور از نیمسال آینده وارد برنامه های آموزشی دانشگاه هنر خواهند شد و در قالب دروس اختیاری دانشجویان قرا می گیرندتا دانشجویانی که گرایش به این دروس دارند این دروس را انتخاب کنند تا در آ ینده حرفه ای آنها تاثیر گذار باشد.
معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه هنر ، در پاسخ به این سوال که آیا میزان پذیرش دانشجویان رشته هنر متناسب با بازار کار است و اگر نیست ، چه راهکاری برای متوازن کردن این نیاز وجود دارد، اظهار کرد:چون تعداد دانشگاه های هنری در کشور زیاد نیست و همچنین تعداد پذیرش دانشجوی هنری هم کم است نگاه دانشگاه هنر به این قضیه این است که ظرفیت های حرفه ای و شغلی که در کشور برای دانش آموختگان گروه هنر وجود دارد را تامین و احیا کند ، شاید در حال حاضر این نسبت مذکور مطلوب دیده نمی شود و این به دلیل این است که این ظرفیت ها توسط دانشگاه‌ها کمتر مورد توجه قرار گرفته و همچنین نسبت های مذکور نیز توسط ارگان‌ها و نهاد‌ها هم در دانشگاه های هنری برقرار نشده است.
او در ادامه سخنانش خاطر نشان کرد: وقتی دانشگاه ها این نسبت ها را برای دانشجویان در دستور کار قرار دهند آنها می توانند نشانه گذاری و هدف گیری منطقی داشته باشند، تا دانشجویان در طول دوران تحصیل از مهارت کافی برخوردار شوند.
انتهای پیام

www.fa.shafaqna.com/ انتهای پیام

شفقنا در شبکه های اجتماعی: توییتر | اینستاگرام | تلگرام